Promatranjem, kušanjem i mirišanjem vode učenici su zaključili da je voda tekućina bez boje, okusa i mirisa. Uspoređivali su tri stanja vode: tekućinu, led i vodenu paru te vidjeli kako nastaju. Naučili su što je termometar i mjerna jednica stupanj Celzijusov te mjerili temperaturu vode iz slavine, leda i proključale vode. Naučili su da se led u čaši vode topi, a na dlanu (tjelesnoj temperaturi) tali. Pročišćavali su zagađenu vodu filtriranjem i uz pomoć aktivnog ugljena. Na kraju su rješavanjem nastavnih listića ponovili što su pokusima dokazali. 

            ​         ​